AUTOBIOGRAFÍA

LIBIA RUIZ

Tengo 30 años, trabajo en la U.E.N.Valle del Río con 10 de servicio. Vivo en el sector Valle del Río Municipio Machiques de Perijá Estado Zulia.

En los 10 años que tengo ejerciendo, he estado ejerciendo como maestra de escuela… Maestra, lo que siempre quise ser…Aún recuerdo cuando por primera vez, tuve la hermosa oportunidad de “Entrar a mi salón”…Iba llena de ilusión,…Era una jovencita de 20 años, desde ese día en la que vi a los ojos a tantos niños y niñas y ellos viéndose en los míos ,confirmé que estaba en el lugar indicado, donde quería estar, allí he pasado uno de mis mejores años de mi vida, También allí, he pasado muchos de los tiempos más difíciles y duros, por ejemplo, cuando enfermó mamá y se fue con Dios…

Que me queda luego de estos años?...Una satisfacción muy Grande, la ilusión de pensar que camino de la mano de muchos, que crecí con ellos y para ellos, que cada día aprendo más de lo creía enseñar…Eso me queda.

Hoy quiero agradecer a tantos y cuando digo tantos, digo niños, niñas, familias, compañeras, compañeros, colegas, amigos, profesores  por lo mucho que aprendo de cada uno, me llevo mucho…

Mil gracias………..

JUSTIFICACIÓN

En nuestro país, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, recomienda a los profesores la incorporación de las tecnologías de información y comunicación (TIC), como desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y así formar estudiantes con soportes tecnológicos obviando el sistema tradicional y de esta manera usando nuevos instrumentos técnicos conceptuales que el facilitador proporciona de manera directa o indirecta una vez realizado y/o estudiado el diseño.

Por tanto, se debe tener presente que en este Sistema Educativo Formal, es necesario brindar oportunidades de actualización; fomentar  los hábitos con herramientas tecnológicas, que hoy en día, son necesarias, ya que por medio de ellas nos podemos comunicar con el mundo entero de una manera mucho mas fácil y rápida.

Mejorar la calidad y lograr una mayor equidad educativa,  fundamenta el impulso y desarrollo de este estudio. Los aspectos de las  investigaciones educativas son unos de los más importantes del Estado Venezolano, ya que el mismo requiere cambios didáctico-pedagógicos con la finalidad de lograr la formación y el desarrollo de un ser integral.

Las perspectivas deben estar dirigidas al progreso educativo, y a desarrollar nuevas e innovadoras estrategias enfocadas en la tecnología  y planificación de aulas virtuales que contrarreste la metodología tradicional que ha existido por muchos años en nuestro país.

OBJETIVOS

• Fomentar el trabajo en colaboración, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales, los distintos protagonistas suman sus aportaciones individuales.
• Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos, situando ahora la acción en un ámbito más amplio que el del aula o el centro educativo, pues los conocimientos están muy relacionados con la información, a la que se puede acceder sin cortapisas.
• Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.
• Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.
• Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento en la que ya estamos viviendo, y que será la sociedad en la que los estudiantes se desarrollarán como personas en el futuro.

DIDACTICA INNOVADORA: ENFOQUE Y PARADIGMAS EMERGENTES PARA EL NIVEL BÁSICO

La Didáctica como cualquier ciencia ha de ser también innovadora no sólo por su carácter científico, sino por las exigencias de cambio que demandan las necesidades e intereses de los contextos socioculturales y educativos en los que se desarrolla. Si una innovación es proyecto que mira hacia delante la Didáctica tiene que ser innovadora porque todos sus proyectos tienen carácter prospectivo. Además, se llama innovación no a cualquier cambio, sino a aquél que representa alguna mejora. La Didáctica tiene que ser innovadora porque su finalidad es conseguir el cambio perfectivo que supone formar educativamente a los alumnos, lo que significa, hacerlos mejores en todas las dimensiones de su persona. Para ello el papel del profesor es fundamental y, en consecuencia, su formación, sin la cual todo proyecto de cambio quedaría menguado.

Para Escudero (2000:14), la Educación ha de ser entendida como una actividad innovadora, relacionada con el cambio y la transformación, con la mejora social y humana. Lo contrario supondría recortar su propia entidad, desconectarla de tiempos y demandas sociales, así como también de los sujetos particulares a los que pretende servir y transformar y, para Saturnino de la Torre (2000: 151), "una formación para el futuro, reclama un currículum para el cambio y metodologías didácticas innovadoras".

TRANSDISCIPLINARIEDAD,COMPLEJIDAD, INTERDISCIPLINARIEDAD